Nome del Progetto

Progetto di prevenzione contro la dispersione scolastica:

SPORTELLO DI CONSULENZA PSICOLOGICA PER IL BIENNIO e il triennio

Il Progetto in breve

Il nostro istituto, ormai da anni, si occupa della Salute dei nostri alunni e cerca di farlo ad ampio raggio, compatibilmente con i mezzi finanziari e gli impegni curricolari

Il CIC è stato istituito da noi già da tempo, (Una delle primissime scuole a Bari) e contiamo di poter continuare su questa strada, perfezionandoci nell’offerta e nell’integrazione curricolare della stessa. Orientamento e CIC sono finalizzati al successo dei nostri alunni, che vuol dire stima di sé, scoperta di sé, ma anche aiuto, coinvolgimento, motivazione, informazione, formazione.

L’esperienza maturata nel corso di questi ultimi anni ha evidenziato che si può contribuire con maggior efficacia al “ben-essere” dei ragazzi se si coinvolgono di più le altre componenti della comunità scolastica, insegnanti e genitori. Pertanto si è rivelato necessario un maggior avvicinamento anche di questi ultimi alle attività del CIC affinché in esso si possa riconoscere una presenza ancor più integrata nella vita scolastica.

Obiettivi del Progetto

• avere la possibilità di esprimere liberamente i propri bisogni e le proprie difficoltà ad una persona competente, nel rispetto della privacy;

• favorire i rapporti relazionali;

• favorire la conoscenza del sé;

• favorire il ben–essere a scuola e nel mondo esterno;

• favorire i rapporti genitori-figli;

• favorire i rapporti insegnanti – alunni.

Articolazione del Progetto (numero incontri, tempi, modalità)

Da gennaio 2010 a tutto il mese di maggio 2010

Aula CIC del IV piano

• Sportello di consulenza e ascolto per il biennio e il triennio, aperto ad alunni, genitori e docenti;

• interventi nelle prime classi, in particolare dell’Industriale, sulla dinamiche comportamentali a partire dai primi giorni di scuola;

• incontri con i coordinatori di classe per discutere le modalità d’intervento e analizzarne le risultanze;

• incontri con i genitori anche in orario pomeridiano per affrontare problematiche legate all’età adolescenziale e ai rapporti genitori – figli

• incontri con i docenti sulle difficoltà di apprendimento.